分類: 軍事新聞
“新人工智能時代的MBA教育” 研討會在京隆重舉行
12月1日，“新人工智能時代的MBA教育”研討會在清華大學經濟管理學院舉行。此次研討會由全國工商管理專業學位研究生教育指導委員會（以下簡稱“全國MBA教指委”）、中國學位與研究生教育學會主辦，清華大學經濟管理學院承辦。來自北京大學、中國人民大學、清華大學、南開大學、哈爾濱工業大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、中國科學技術大學、廈門大學、武漢大學、中山大學、西安交通大學、蘭州大學等60餘所MBA培養院校的管理學院院長、MBA教育分管院長、教學中心主任、信息化部門主管及相關知名企業負責人等齊聚清華園，共同探討MBA教育在新人工智能時代面臨的挑戰、機遇以及未來發展方向。清華大學經濟管理學院副院長、史帶講席教授、人工智能與管理（AIM）研究中心主任徐心，清華大學經濟管理學院院長助理、領導力與組織管理系副教授張晨主持會議。
主持人徐心
主持人張晨
全國MBA教指委副主任委員、清華大學經濟管理學院院長、弗里曼經濟學講席教授白重恩，全國MBA教指委委員兼秘書長、清華大學黨委常委、副校長、經濟管理學院教授、領導力研究中心主任楊斌，就管理教育在新人工智能時代的變革發展分別在研討會上致辭。
白重恩致辭
花蓮強震後地基下陷…新店住戶憂房被拆 工務局：安全考量拆增建
楊斌致辭
圍繞“新人工智能時代的MBA教育”這一主題，與會嘉賓展開充分研討。全國MBA教指委委員、浙江大學管理學院常務副院長、黨委副書記謝小云教授作了題爲“AI時代數實融合驅動的MBA教育變革”的報告；上海交通大學安泰經濟與管理學院副院長尹海濤教授的報告主題是“AI應用給商學教育的挑戰”；全國MBA教指委委員、中國科學技術大學講席教授、科技商學院執行院長、管理學院執行院長、國際金融研究院院長葉強分享了“數智時代的管理教育”；全國MBA教指委副主任委員、復旦大學管理學院院長陸雄文教授的分享主題是“AI時代的管理學院未來”。
謝小云發言
尹海濤發言
葉強發言
陸雄文發言
其他企業嘉賓就人工智能技術的前沿發展進行了深入探討，並着重介紹與教育相關的應用。智譜AI董事長劉德兵深入詳解了“千億大模型訓練的思考與實踐”，百度智能雲AI與大數據總經理忻舟分享了“生成式AI的技術演進及應用實踐”，科大訊飛教育事業羣副總裁、高教業務部總經理陳紅斌帶來了“通用人工智能助力高校數字化轉型與新時代人才培養”的主題分享，騰訊研究院智慧產業研究中心主任吳朋陽，阿里雲智能集團副總裁、異構計算產品負責人王超，華爲昇思MindSpore大模型訓練資深架構師肖詩漢等專家也先後就人機共創、雲計算、AI實踐應用等話題作了 深入分享。
本次研討會集思廣益，深入探討MBA教育在新人工智能時代具有時代性、挑戰性的重要議題。與會嘉賓也取得共識，在新時代背景下MBA教育更需要高度關注人工智能的發展動態，深刻認識人的教育培養與人工智能技術進步之間的關係，努力培養塑造具備中國式現代化管理理念的創新型領導者。
會議現場
會議現場
孩子期末成績沒考好，不敢面對家長，家長要這樣引導纔對
引言
小宇坐在書桌前，他的目光遊移在那份素質報告單上，上面有好幾門功課都是良，這對於一直想要考出全優成績的他來說，無疑是個不小的打擊。
面對這份報告單，小宇如墜入冰窟，內心充滿了忐忑，他不知道該如何去面對父母。
讓小宇意想不到的是，媽媽從他手上拿到素質報告單的那一刻，並沒有疾風暴雨式的怒吼、責問，也沒有失望的眼神，這讓他頓感這個寒假不會“太冷”。
面對孩子不盡如人意的期末成績，很多父母的第一反應可能是驚訝、失望，甚至是憤怒，急於在孩子身上找到問題的根源。
父母的這種反應雖然是人之常情，但很顯然，這種急躁態度並不能幫助孩子進步，反而會讓他們感到更加沮喪，甚至失去學習信心而自暴自棄。
一個正確的心態和方法應該是什麼樣的呢？就像小宇的媽媽那樣，首先是接納現實，保持冷靜，再接着用積極的語言去鼓勵孩子，而不是用簡單粗暴的批評來打擊孩子。
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成長的道路並不總是一帆風順，而是一次次的探索和磨練，每一次失敗都是走向成功的一部分。
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我們做家長的，需要探索如何在孩子面對挫折時，用正確的心態和方法，走出迷茫，迎向成長的曙光。
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01 影響孩子期末成績的因素
孩子的期末成績並非憑空而來，它是心理狀態、學習方法、環境影響以及興趣與能力等相互作用後的結果。
其中孩子的心理狀態對學習成果有着不可小覷的影響。我們做父母的要找到那個平衡點：既不讓孩子被學習壓力所壓垮，也不讓孩子因爲缺乏追求而失去前進的動力。
每一個孩子都是獨一無二的，他們的學習風格和節奏各不相同。
有的孩子是視覺學習者，有的孩子則是聽覺學習者；有的孩子需要通過動手操作來加深理解，而有的孩子則更適合通過閱讀和思考來提升學習效果。
我們的任務就是幫助孩子發現並採納最適合自己的學習方式，而不是強迫他們適應一成不變的教育模式。
家庭環境也對孩子的學習成績有着不可忽視的影響。
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一個充滿愛和支持的家庭氛圍，能夠營造出一個有利於孩子成長的氛圍，讓他們更加自信地面對學習上的挑戰。
此外，孩子的學習興趣和能力定位對學習成績也有着直接的影響。
當孩子對某個領域產生興趣時，他們會更加投入和享受學習的過程，身上的潛能往往能得到最大程度的發揮。
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因此，我們應當鼓勵孩子探索自己的興趣所在，並基於興趣來培養相應的能力。
如果孩子的期末成績不理想時，我們首先需要反省是否給予了孩子足夠的關注和支持，是否理解了孩子的真實需求等等。
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通過反思這些問題，我們可以更好地調整自己的教育行爲，轉變角色，從而更有效地促進和提升孩子的學習。
02 接納和理解孩子
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接納與理解是父母與孩子互動的基石，也是孩子茁壯成長的不竭動力。
孩子如果在期末考試中遇到挫折，作爲父母，我們的第一步，就是學會用愛和智慧去接納和理解。
當孩子沮喪或挫敗時，一個擁抱勝過千言萬語。它傳遞給孩子的不僅是溫度，更是一種對孩子的支持和鼓勵：支持孩子“站”起來，不輕易被挫敗擊倒；鼓勵孩子往前“走”，在寒假期間趕緊查缺補漏。
我們的目的不就是希望孩子在下次考好嗎？很顯然，這比單純的指責打罵更能達到我們的目的。
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當然，光在情感和精神上支持和鼓勵孩子還不夠，我們還要給予他們實際的幫助，包括傾聽孩子的想法和感受，瞭解他們當下面臨的困難和挑戰等等， 這樣我們在教育孩子上更加有的放矢。
我們還可以爲孩子提供一個更適合學習的環境，或是幫助他們制定有效的補差計劃，或是教他們學會規劃和管理自己的時間，或是一起尋找額外的學習資源和輔導等等。這些具體的支持能幫助孩子重建學習信心、提高學習效率和學習積極性。
另外，我們不能忽略了父母的日常行爲對孩子的深遠影響。
當父母展現出對學習的熱愛和終身學習的態度時，孩子在潛移默化下會高度模仿這種行爲。無論是通過讀書、學習新技能，還是參與各種課程的學習等等，父母都可以通過自己的示範行爲，向孩子傳遞學習的重要性和樂趣。
對孩子來說，期末成績只是一種反饋，但並不是最終目標。孩子期末成績如果不理想，固然是個小遺憾，但作爲父母，我們要把目光放得更長遠一些，從孩子身上找到一些相對積極的因素，強化孩子的正面行爲和努力，而不是隻糾結於成績的高低，因爲這於事無補。
通過鼓勵孩子的努力和進步，而非單純的最後結果，可以幫助他們建立起積極的學習態度和自我驅動力，重燃學習信心。
家長對孩子抱有很高的期望值是一個很自然的行爲，但如何表達我們對孩子的期望，卻需要一定的教育智慧。
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我們的期望應建立在孩子的興趣和能力之上，鼓勵他們去追求自己的夢想，而不是成爲我們未完成願望的承載者。
03 和孩子構建起積極溝通的橋樑
溝通，是連接父母和孩子心靈的橋樑。
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面對期末成績不佳的事實時，我們要通過溝通方式和孩子一起尋找線索，分析原因，而不是簡單地歸咎於不努力或不認真。
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當孩子在考試或其他方面表現不佳時，與孩子一起客觀分析可能的原因。
基於原因分析的結果，我們再與孩子一起參與制定學習改進計劃，這樣的計劃應該是具體可行的。
爲了防止學習計劃因孩子懈怠而束之高閣，在孩子執行計劃的過程中，我們不能袖手旁觀，應當持續跟進孩子的進展，並在情況變化時做出適時的調整，同時也要強調過程比結果更重要。
如果孩子是中高年級的，那我們可以適當放放手，鼓勵孩子學會自己獨立設定學習目標和計劃、自己評估學習效果，利用寒假較爲充裕的時間進行查缺補漏。這種自主性是孩子終身學習的重要基礎。
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通過上述方法構建起的積極溝通橋樑，不僅能夠幫助孩子在學習上取得進步，更能促進孩子健康的情感發展和人際交往能力。
04 家長要與時俱進地適應孩子的成長變化
孩子始終處在動態的成長過程中，我們的角色也要與時俱進地轉變和升級，以適應孩子成長的新需求。
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親子之間的關係不應該是上下級的命令與服從，而是平等的交流與合作，這樣的轉變，能夠讓孩子感受到真正的尊重和信任。
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在親子關係中，父母最合理的角色，就是成爲孩子的支持者和引導者，在實質上是夥伴而非對手。
基於這樣的夥伴關係，我們在孩子面臨諸如期末考砸之類的挫折時，應給予耐心與理解，與他們並肩作戰。
在這個信息爆炸的時代，學習資源的豐富程度前所未有。
作爲父母，要成爲孩子的資源搭建者，爲孩子儘可能地提供各種有價值的學習資源，比如優質讀物、優質免費在線課程、科技小工具，甚至是假期遊學體驗等等。
讓孩子接觸多元的知識和文化，不僅能夠激發他們的學習興趣，還能夠幫助他們開拓視野，建立更廣闊的世界觀。
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我們不必擔心自己不是教育專家，在大多數情況下，我們不需要像學校老師那樣具體去教孩子怎樣解題，我們的角色是孩子的引路人，提供豐富的、有價值的學習資源，剩下的就是去引領和激勵孩子去探索和發現新的世界。
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結語
我們要知道，期末成績永遠不會是衡量孩子成長的唯一標準，那些在和孩子一起成長中的那份收穫、那種相互理解、以及孩子願意持續去提升自我的上進心等，這些都遠比成績來得珍貴。
父母可以是一束光，照亮孩子學習的路徑；也可以是一道風，引領孩子乘風破浪。
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當我們用積極的心態去面對每一天，我們的孩子也就學會了以樂觀的視角去看待周遭世界。
在這場沒有終點的成長之旅中，讓我們一同前行，享受每一個和孩子一起成長的美好瞬間，這份美好不應該被不理想的期末成績給打斷。
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告訴孩子，不論前路如何漫長曲折，父母都會堅定地支持他們走下去，最終成長爲更好的自己。
機構：“考研熱”理性迴歸 未來報名人數10%上下波動
機構：“考研熱”理性迴歸 未來報名人數10%上下波動
血狱魔帝 夜行月
北京商報訊（記者 程銘劼）3月21日，新東方大學生學習與發展中心發佈的《量化考研 考研年度報告》顯示，隨着經濟發展趨勢向好、出入境防疫政策放鬆，就業、留學等全面迴歸正軌，在報考人羣基數基本穩定的前提下，”考研熱”現象正在實現理性迴歸。
教育部披露的數據顯示，2024年全國碩士研究生招生考試報名人數爲438萬，相比2023年招生考試報名人數減少了36萬，降幅達到8.2%。
報告指出，由於近幾年考研報名人數快速增長，熱門專業的上岸競爭也更加激烈，因此不少應屆畢業生也將考公/考編作爲備選的發展方向。調查結果顯示，41%的2024屆畢業生將考研作爲首選方案，選擇考公/考編以及靈活就業的佔比則分別爲32%和15%。
從最近兩年應屆畢業生的薪酬數據對比來看，各行業碩士研究生的校招平均月薪相比本科生有比較明顯的優勢，且均呈現出行業間的較大離散度。隨着碩士研究生的持續擴招帶來的上岸競爭壓力減小，在接下來的幾年，考研的報名人數很可能在現有的大基數基礎上，持續出現10%左右的上下波動，很難再出現連續高增長的趨勢，也不會出現連續的大規模下降。
相關數據顯示，考生在可投入的時間成本方面，呈現出整體較強的目標導向，有八成以上的考生會把考研的年數上限放在兩年及以上。細分來看，爲了考研成功，有54.5%的考生願意至少參加兩次考研，有19.7%的考生願意至少三次，另有5.7%的考生表示會爲了考研成功的目標一直努力，直到考上爲止。
上海青浦引才措施：优秀青年可获5万租房补贴 硕博人才可获50万购房补贴
新東方教育科技集團副總裁、新東方大學生學習與發展中心總經理許順康在接受採訪時表示，中國家長和學生對於教育方面的花費在逐步增加，相關考研培訓市場也進入穩健增長的階段。爲更好服務新時代大學生學習與全面發展，助力解決他們的新需求、新挑戰，新東方大學生學習與發展中心在不斷升級教學產品和服務的同時，也在努力爲大學生找準職業定位、提升職業競爭力提供支持。
重磅彙總2024年度泰晤士高等教育世界大學排名前200世界名校分佈
重磅彙總2024年度泰晤士高等教育世界大學排名前200世界名校分佈
原創來源：中國教育在線國際教育頻道
在2023年9月底發佈的泰晤士高等教育（THE）2024年度世界大學排名中，美國、英國、中國（大陸）、澳大利亞、加拿大等主流留學目的地排名前200的世界名校數量處於全球領先地位。
其中，美國進入世界前200的名校56所，英國25所，中國（大陸）13所，澳大利亞11所，加拿大8所，總計113所，佔全球前200名校總量的56.5%。
另外，美國進入世界前100的名校36所，英國11所，中國（大陸）7所，澳大利亞6所，加拿大3所，佔全球前100名校總量的63%。
位列THE全球前200的英國名校如下：
其中，進入全球前100的英國名校分別是：牛津大學、劍橋大學、帝國理工學院、倫敦大學學院（UCL）、愛丁堡大學、倫敦國王學院、倫敦政治經濟學院、曼徹斯特大學、布里斯托大學、格拉斯哥大學、南安普頓大學。
位列THE全球前200的澳大利亞名校如下：
其中，進入全球前100的澳大利亞名校分別是：墨爾本大學、蒙納士大學、悉尼大學、澳大利亞國立大學、昆士蘭大學、新南威爾士大學。
位列THE全球前200的加拿大名校如下：
其中，進入全球前100的加拿大名校分別是：多倫多大學、不列顛哥倫比亞大學（UBC）、麥吉爾大學。
傳劍二飛彈未點火墜海 空軍尚未證實
2024 年 4 月 6 日
軍事新聞
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傳劍二飛彈未點火墜海 空軍尚未證實
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蘋果日報報導，駐紮臺中清泉崗基地的空軍427聯隊今日上午實施IDF戰機演練，卻有一枚天劍二型飛彈未順利點火，自戰機脫離後，直接墜入臺灣海峽。
不過，空軍稍後也發佈新聞稿，但並未正面證實此事。
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空軍表示，106年「三軍聯合精準飛彈射擊」操演，已於今日上午1120時假屏東九鵬基地執行完畢，各項操演課目均依計劃完成，整體武器裝備及人員訓練已達預期目標，針對演習期間發現的缺失，本部將於最短時間內實施通盤檢討。
空軍司令部進一步表示，本次操演感謝地方鄉親的支持與配合，也對國人關心國防事務表達感謝，本部會參據各項射擊經驗及心得，持續精進戰備整備，維護國家安全。
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